Psy to wygodni, entuzjastyczni, posłuszni podopieczni w projektach naukowych. Mała przysmak / „Brawo chłopcu!” = wynagrodzenie. Zachowania łatwe do obserwacji i zapisu: pozytywne wzmocnienie, ekstynkcja. Ale są haczyki: nie zawsze skupieni, robią rzeczy by podobać się, instynkty zakłócają.
Reakcja fizjologiczna
Klasyk: I. Pawłow – skojarzenie dzwonka z jedzeniem. Wielokrotne dzwonienie przy karmieniu → dzwonek sam = ślinienie. Bodziec = dzwonek, reakcja = ślinienie. Możesz użyć fizjologicznych reakcji (np. ustawianie uszu na dziwny dźwięk) do projektu.
Chęć podobań (People Pleasers)
Psy chcą podobać się ludziom – problem w nauce. Ekstynkcja = zanikanie zachowania bez nagrody. Nauczysz psa „dotknij dłoni” za przysmak. Zazwyczaj: przestaniesz dawać przysmak → pies zrezygnuje. Ale psy często robią trik dalej, bo myślą, że to nas cieszy – nie zależy im na przysmaku.
Refleks orientacyjny (Orienting)
Łatwe rozpraszanie. Prowadzisz projekt gładko – nagle pies odwraca głowę. Usłyszał np. otwieranie chipsów w innym pokoju. Wszystkie zwierzęta to mają (Temple Grandin). Decyzja: zignorować / sprawdzić. Ale utrudnia fokus.
Ciekawość (Curiosity)
Możesz wykorzystać naturalną ciekawość. Wszystkie zwierzęta eksplorują, szukają jedzenia, unikają drapieżników. Psy potrzebują nowości dla zdrowia psychicznego/fizycznego – chętnie szukają nowych rzeczy. Rozpał ciekawości = motywacja do współpracy w projekcie.